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     陶秀琪名师工作室举行别开生面的“名师沙龙”活动           ★★★

    陶秀琪名师工作室举行别开生面的“名师沙龙”活动

    作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-4-16

    (通讯员张玖宏报道) 47日下午,陶秀琪名师工作室全体成员相约在黄冈市实验小学综合楼会议室,开展了别开生面的“名师沙龙”活动。为了创新工作室的活动形式,本次“名师沙龙”特地邀请了黄冈市实验小学退休知名数学教师邓阳恩老师来给我们传授“教育教学之道”。“名师沙龙”活动由“陶秀琪名师工作室”负责人、特级教师陶秀琪主持。

       “名师沙龙”的主讲是邓阳恩老师。邓老师是黄冈市第一届劳动模笵,培养出了第31届国际数学奥林匹克竞赛银牌获得者库超和全国数学、物理双状元龙飞。他的教学事迹在《江苏教育》、《城市党建》、《黄冈日报》等刊物上都有报道,他不仅为黄冈市实验小学的发展做出贡献,而且不忘关心我校青年教师的成长,用自己的独特教学感悟给名师工作室成员传授“教育教学之道”。

    邓老师首先代表学校的离退休教师高度赞扬了新一届领导班子带领教职工努力拼搏一年来所取得的骄人成绩,尤其是盛赞陶秀琪校长是有能力、有智慧、最廉洁的卓越校长!他认为“陶秀琪名师工作室”为教师的专业成长提供了平台,并表示自己愿意为名师工作室培养教师做出应有的贡献。接着,邓老师根据自己基于当前小学教学现状与学生学习认知的一些实实在在的思考:他从数学学科角度阐述了教学过程中“钻研教材要深”、“教学思路要广”、“教学内容要实”、“训练内容要分层”、“教学方法要活”;他还讲到数学的智力价值是丰富的:它具有少思则浅,深思则远,远思则宽;要根据学生的实际,由易到难,由简到繁,层层递进,步步紧扣;力求做到新旧知识交融,层层目标都有新意,有所发展,旧知识是新知识的基础,新知识是旧知识的发展;他还用生动的数学例题诠释了渗透他的数学教育思想的课堂的魅力,邓老师深邃的教育思想和高超的教学技巧阐释了这位“不戴光环”的特级教师内涵,他热爱教育、淡泊名利、用心教育、创新教学、敢为人先的精神将激励我们争做“四有”好教师。

    听完邓老师的“教育教学之道”后,名师工作室主持人陶秀琪向我们提出了要求:一是要修炼“三养”,提升综合素养。全体名师工作室成员要认真学习邓阳恩的“教育教学之道”,要把邓老师的教育教学之道内化成自己的修养,我们就要修炼“三养”:

    ①教养:教师的教养主要表现为:关怀学生,善解人意,讲究规范,内涵丰富。

    温文尔雅,处事有分寸,自重并尊重他人,守信有礼貌,心胸豁达,遵守公共规范,注重细节等,它反映的是人本质上的品质与道德水平,反映一种积极的对己对人的态度和行为,是正派真诚,光明磊落。教养是依照规范,在后天逐步习得的,是量的积累,质的表现,它不是与生俱来的。

    ②修养:教师的修养主要表现为热爱并忠诚教育事业,关心学生身心成长,并为之努力奋斗,达到一定的境界。

    修养指个人在政治、思想、道德品质和知识能力等方面,经过长期的锻炼和培养所达到的一定水平,如政治修养、文学修养。讲究修养,这是我国古人也经常议论的话题,伟大的爱国主义诗人屈原曾经说过“闭心自慎,经不失过兮,秉德无私,参天地兮”;著名的唯物主义者荀况也说:“修养而不贰,则天地不能祸”等,都强调了修养的重要性。

    ③素养:素养是修养在平日里的表现,可以分为人文素养、知识素养、行为素养、道德素养,还可发分为语言素养、信息素养等。一个又一个具体细节的表现足以显示一个人教养和修养的深度。作为教师特别要注重自己的行为素养,衣帽的得体,容颜的端庄,发型的变化,鞋面的光洁,谈吐的雅俗,目光的专注,言语的高低,步履的轻重,坐立的姿态等等,无一不透发出一个人素养的高下。因为一个班有几十个学生,一个学校有几千个学生,在关注着你,在评价着你,在传播着你。如果我们做到历练了“三养”,我们就是“气自华”的优秀教师。

    二是研教融合,提升教科研水平。陶秀琪强调本学期名师工作室将创新活动形式,研教融合,提高效率。把工作室成员按语文、数学、综合学科分成三个组并融入到每周一至周三的集体备课之中。具体研究“一师一优课”、“信息技术+实小好课堂”等创新课堂的基本教学策略,自主合作的教学模式探讨。要求工作室成员加强学习各学科新课程标准,并结合名师工作室两个国家级课题“教师的核心素养及学生的核心素养”,根据各学科及学生年段特点落实研究的策略。

    名师工作室成员在年级备课组里要起到核心作用,带动其他老师一起参与研究课堂教学策略、研究培养学生核心素养策略,深入听课、评课,相互听课不少于20节。各学科分组活动前应写出活动方案报工作室主持人审批,应创造性的开展活动并激发每个成员的积极性。

    陶秀琪同志还强调名师工作室成员要多读书,因为“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格”。把读书养成习惯,这是当好教师的需要。

       陶秀琪名师工作室创新活动形式,用先进的理念引领我们的思想,用丰富的内涵充实我们的头脑,用有效的实践平台锻炼我们的能力,我们全体工作室成员真切的感受到了“陶秀琪名师工作室”为我们创造了“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的意境。







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