有这样一则寓言：大意是一位农夫在种田时，得到硕大的一块原生态的玉，农夫欣喜异常。小心捧回家中，拿出唯一的工具——锄头，对这块玉进行加工。可以想象，他当时用力很小，一锄头挖下去，玉顿时被削掉一块。于是，他又从另一角度对着突出的地方挖下去，玉立即又小了一截。就这样，这块潜藏价值非凡的玉，被这位农夫左一锄头右一锄头，到最后只剩小拇指般大小，什么价值也没有。
这让我想到一些教育者的教育方法。作为正在学知识、长身体的孩子，从来到这个世界上的那一刻起，何尝不是爸爸、妈妈，甚至是整个家庭的一块“玉”？而教育他们的方法或是手段，犹如这个“锄头”。作为家长，特别是低年级的，他们关注更多的是，诸如孩子的考试分数、是否满分；坐第几排；当了个什么干部。在方法上，不太讲究。如一次考试成绩不理想，轻则厉声责骂，怒眼圆瞪，重则大打出手，或拿别人孩子的优点同自家孩子的缺点相比较，挖苦孩子……这种如“锄头”无异的工具，怎能琢出“美玉”来？
面对“宝玉”，如何使其保值、增值，乃至价值连城呢？
我想，首先要摒弃锄头这种粗糙的工具。其次是用先进的教育思想、科学的方法，并付出勤奋的劳动。先进的思想，就是要有科学的规划，整体把握，循序渐进，心中有脉络，及时调整偏差；科学的方法，就是要寻找和摸索一种适合教育孩子的方法，方法适合孩子，孩子就会茁壮成长；勤奋的劳动，就是要对其精雕细琢、耐心打磨，持之以恒。切忌好高骛远，急于求成。三者结合，精心谋划，必成大器。
正如教育家言：孩子在快乐中成长，学会开朗；在鼓励中成长，学会进步；在责备中成长，学会自卑；在赞美中成长，学会自负；在优越中学习，学会享受。
无论是家长，还是教育工作者，你是否已经放下手中教育孩子的“锄头”？
你放下了“锄头”吗