第二课时

上节课我们学习的生字朋友又来找我们玩了，你们还能叫出它们的名字吗？（开火车认读生字卡片：莲、哭、睁、趴、根、腰、爬、非、感、激、谢、急、时）

读文感悟：

   1、夏夜，静悄悄的。忽然传来了呜呜的哭声，是谁在哭呢（小蚂蚁）小蚂蚁为什么要哭呀？（‘掉进池塘上不了岸了’或‘掉进了池塘’）小蚂蚁上岸了吗？（上岸了）是谁救了它？（睡莲）怎么救它的？（睡莲弯弯腰，让他爬了上来。）被救上了岸的小蚂蚁心情是怎么样的呢？（感激）创设情景：把你自己当做是小蚂蚁，把姜老师当做是睡莲姑姑，把你想对睡莲姑姑说的感激的话语读给睡莲姑姑听。（“谢谢您，睡莲姑姑”）（今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！）

2、小蚂蚁想住下来了吗？（没有）你想知道小蚂蚁是怎么样回答睡莲的吗？请带着这个问题读7---9自然段。

（小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”）

小蚂蚁在睡莲的花瓣上，它怎么才能回得了家呢？

3、想知道答案吗？请大家到课文的10—13自然段中去找？（蜻蜓和萤火虫送它回家的）有蜻蜓送它回家，还需要萤火虫来帮什么忙呢？（萤火虫给它们点灯笼）

4、现在请大家带着愉快地心情一起送小蚂蚁回家，现在就出发！（读14段）

读后扩展，积累词语

1、是呀，多美的夏夜呀！那夏夜有哪些美丽的景象呢？（指名说，齐读）

————的小灯笼      ————的假山     ————的草坪

（亮晶晶）            （青青）           （绿绿）

2、除了青青的假山，你还知道青青的什么？

  青青的————     绿绿的—————    弯弯的————

        庄稼               树叶                 月亮

        草地               小草                 小溪

3、除了蜻蜓和萤火虫，你知道还有谁能帮小蚂蚁回家呢？回家查找资料，活动课我们来交流。比比谁是小科学家，知道的知识最丰富。

板书设计：

15．夏夜多美

睡莲  小蜻蜓  小萤火虫

      （帮助）

       小蚂蚁

（请各位老师看后指导，多提意见）