让童心在音乐教育的艺术沃土中绽放

——2006－2007年度个人工作总结

黄冈市实验小学音乐组     左小莉

     光阴荏苒,日月如梭。2007年离我们匆匆而去。一学年以来，经过不懈的努力和不断探索,我终于较好地完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：

一  、  修身养性 ,强化思想与专业素质

    一学年来,本人以"十七大"精神为指导，认真贯彻落实学校各项教育教学任务。忠诚教育事业,热爱本职工作,遵纪守法,依法从教,服从领导安排,团结关心同志,在学习和工作中不断完善个人思想道德修养。积极加强课外学习,坚持做好读书笔记,并坚持每周练习声乐和钢琴,提高自身音乐修养。从音乐教学的实际出发，积极探索符合素质教育要求的课堂教学和实践能力的研究和实践，在教学过程、教学评价等各个环节上下功夫，积极开展各项工作，基本完成各项工作任务。二  、  潜心钻研,注重教育教学效果：　

    在这一年中,我潜心钻研教育教学理论,注重提高教育教学效果,并从三年级音乐教学的实际出发,加强落实以下四个方面：

   第一，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，师生关系情意有增。

   第二，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

   第三，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

   第四，音乐欣赏课中让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。

     由于三年级的音乐课的特点是由兴趣转向技能,教材加入了竖笛演奏和简单乐句的音乐创编,学生的学习难度加大.在教学过程中，学生应该是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。 我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

三、加强实践,提高学生合唱能力：　

    为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校艺术教育的总体计划，我组建了合唱队。本学年学校合唱队的队员完全是学生自愿报名参加的,学生的音乐基础和歌唱水平参差不齐,年龄也相差太大,大的是五年级的同学11岁,小的是学前班的同学只有5岁多,学前班和一年级的同学连字都不认识,为了更好的教学,我采取了因材施教的复式教学,针对高低年级的学生不同情况选取不同难度的歌曲。为了排练出“六·一”的合唱综合节目，我选取了同学们都关注的环保题材的歌曲《蓝蓝地球仪》,歌曲体现了“我们只有一个地球”的思想，节目获得师生和家长的一致好评。我还根据不同学生特点,辅导学生进行独唱表演，在学校“十佳歌手”比赛中,涌现出象喻阅、皮嘉旋等许多演唱水平较高的获奖选手,当我听到有百分之八十的进入决赛的同学都是唱着我辅导的歌曲时,心中涌起的是一种欣喜之情。课外活动时间的保障大大提高了训练效果，学生在各类比赛中发挥出较高的水平，赢得社会的认可和称赞。

     总之，这个学年的工作进行的虽然紧张，但还算有序，同时还是有一些不足，在接下来的时间里，工作思路和方法还有待于继续创新和提高，我将继续克服主观上的惰性思想，让今后的工作既要沉稳有余又有大胆泼辣，力争收到良好的效果,让童心在音乐教育的艺术沃土中绽放出夺目的光彩。