一直想对这个帖子http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardid=53&replyid=207455&id=33244&page=1&skin=0&Star=1发表点自己的看法，自己尝试着说明一下，或者自己不一定说清楚，希望大家继续深入探讨！

先从教材的题目说起：

1/8表示服装的消费占全月消费的1/8；

1/6表示饮食的消费占全月消费的1/6；

1/2表示教育的消费占全月消费的1/2。

这几个分数是同一个单位1即全月总消费，在一张纸上涂出1/2，再涂出1/8，再涂出1/6。如何进行比较，可以直接比较两个分大小。因为我不会在上面画图，请风景老师自己在本子上画画。

如果按照风景老师的（1/2—1/8）/1/8=3  在图上如何表示呢？

如果是这样一个题目，给出了全月消费2400元，服装消费300元，饮食400元，教育600元，如果问教育消费比饮食消费多几分之几？就应该是（600—400）/400，这时的比较才是把饮食消费看作单位“1”呢！

看风景老师提供的资料：

 “其中“33.7个百分点”=去年的x%-今年的8.3%吗？”这里面和我们教材的题目不一样，有偷换概念之闲，增速是否应该是今年的外贸进口额/去年同期进口额*100%—100%这是按照，增长值是负值，所以是呈下跌趋势。这里面是和去年比较，（这是套用GDP增长速度的计算公式，也不知道是否正确。）还可以这样列式：（外贸进口额—去年的外贸进口额）/去年外贸进口额*100%，这里是求增长的这部分外贸进口额占去年外贸进口额的百分之几。和书中所给的题目完全不同。