是啊，当老师这个职业成为公众关注的焦点时，老师的一言一行就都无法避免地处在所有人的监控之下。但老师也是人，也有七情六欲，人非圣贤孰能无过？“学高为师，身正为范”是社会给予教师这个职业的一种职业期待，也是每位教师毕生追求的职业理想。但它不应该成为老师的紧箍咒，似乎社会上只要是非教师职业的任何一个人都可以扮演唐僧来时刻叨念着这句咒语，都可以对教师指手画脚、口无遮拦、信口雌黄地横加指责和非难，把教育的所有压力全部转移到手无寸铁的耕耘一线的教师身上，作为教师，谁不想有所作为？作为教师，谁不想培养出超过自己的学生？作为教师，谁不想成为时代最可爱的人？作为教师谁不想活得平凡而伟大？我们也想尽自己最大的努力促使每个孩子学的开心学有所成，但是不是每个孩子都可以从读书这条路上走出去呢？是不是每个孩子都必须从这条路上走出去呢？上课时遇到调皮过分的孩子提醒不管用扰乱课堂时要不要管？该不该管？必要的惩罚要不要？良心在拷问着我们的职业态度，学生在期盼着我们的正确选择，而我们却在夹缝中生存，寻找那一米阳光！在面对家长的“又想马儿长得好，又想马儿不吃草”的荒唐谬论时我们该如何面对？当家长的非礼和嚣张越来越让老师生存的空间陷入狭小我们该何去何从？身受心理压力和精神压力的双重奴役，谁为教师所受到的伤害买单？谁为教师的心理和身体健康买单？谁来保证老师的生存权？
当一个社会仇视老师，轻视学习，嘲笑读书，大概社会文化和道德的没落就并不遥远了，那时我们面临的是同一个结果，同一种尴尬。
