儿子给我上了一课
儿子四岁有余，甚是活泼，也讨人喜欢。小家伙说话、做事很有头脑。有时还真让人刮目相看。
周末陪儿子上课去，其实我一直反对培优的，但为了能让他静下来，也便舍命陪君子，欣然陪他去上水墨画兴趣班。一来可以更好地了解儿子的学习情况，其次我也可以跟着补补课。
这天，武汉来了两位同学，我们自顾自地乐，儿子也是好客之人。一家子如过节一般，好不热闹。中午匆匆赶回家，才发现儿子的作业没完成，连忙手忙脚乱地帮着他画好了大海与海鸥，马马虎虎还过得去。
拿着作业我们又匆匆赶到幼儿园上新课，刚进门，呵呵，好一派繁华气象！教室里一个孩子一位妈，整整齐齐地坐在教室里听课。我和儿子准备好用具就开始上课了，学习的内容是“用中锋点画小花”。我时不时看看身边的儿子，小家伙还算安静，比我想象的要好多了，举手甚是积极。只是时不时哈欠连天，看来是没睡好觉做的怪。我心里暗暗叫苦。
不一会就是孩子们自由画画的时间了，儿子慢条斯理地化着墨。我在一旁看得心急火燎，因为小孩做事难免磕磕碰碰，真担心弄脏了衣服、打翻了墨水瓶子。好不容易一切准备停当，儿子开始完成他的大作了，只见他小手摇摇晃晃地拿着毛笔，在洁白的纸上画了一个小圆。那圆实在毫不雅观，奇形怪状还带着一条小尾巴。正当我准备指点时，儿子突然来了更让我惊讶的一笔：画出了一片犹如茅草一般的花瓣。我忍不住抓起他的手纠正起来。儿子倒也乐意，顺着我的手画起来。画完了一朵花，我鼓励他说：“再试一次。”没想到小家伙不乐意了，以不会为由不愿意画了！我急了，拉起他的小手，这次倒好，他随手画起了自己的花——全部是波浪形的花瓣，哪有一点“中锋点”的影子！我又急又气，真不是个好东西！
最终的结果可想而知了，儿子十分不高兴，回家的路上哭着说“我不学了！”一路抹着眼泪。遇到熟人也不再兴高采烈打招呼，低眉落眼，满脸委屈与无辜。看着他那落魄样，我心里非常惭愧！
后来，我对自己的言行进行了很深刻的反思，发现问题不少：
一是职业病作怪，喜欢用老师的架子对待孩子，苛求完美。其实孩子刚学毛笔画，作为一个四岁多的小男孩困难还是挺大的。学习过程中出现这样那样的问题也在所难免，实在没有必要批评太多，挑剔太甚。
二是缺乏耐心，急于求成。也许我以为画画贵在形似，尽量和老师的示范一致。但这对于孩子来说，简直太困难了。他可能把一个很小的点当作花瓣，也可能会把一个扁扁的头尾相连的东西当作一个圆。而我的焦躁只会让他手足无措进而产生抵触情绪。我的高要求、高标准只会让孩子产生畏难情绪。
三是不应该代笔，孩子有孩子的思维，他想出来的、画出来的东西固然可笑，但那是他自己的表达。作为家长实在没必要把自己的东西强行塞给孩子。重要的是机会，而不是包办。
儿子给我上了深刻的一课，我突然觉得在儿子身上我悟出了许多不曾深思过的东西。
儿子给我上了一课