倾听花开的声音

今天在论坛看到默然老师学校数学组的专贴-----聆听花开的声音，让我的思绪飞了起来。要倾听花开的声音，就要做一个爱花，懂花的人。

做一个倾听花开的母亲

儿子刚上一年级的暑假里，我和儿子在家，我忙着家务，儿子忙着穿梭于厨房和自己房间，也不断地听到开关冰箱门的声音，我命令他不要把房间搞乱了，因为我刚打扫完卫生。等我忙完家务，我走进儿子的房间，在充满阳光的窗台上，我看到了一片狼藉，紫色的圆形的冰块，斜放在一个小玻璃瓶上，在玻璃和冰块中间，有一团卫生纸。冰块已经开始融化，紫色的水在窗台上开始泛滥。我生气了，嘴里喊着“我告诉你不要把房间搞乱，你怎么不听话，你的行为让妈妈很生气”。不由分说，我把窗台上的东西收拾起来，扔到了垃圾箱。并且用生气的眼光盯着儿子，我的训斥儿子没哭，看到我把冰块拿走，他一下子哭了，带着哭腔，断断续续的辩解：“我…….想用冰做…….实验，冰是不是真的能点火，让纸燃烧起来。你是坏妈妈，你不支持我做科学实验。”听了儿子的话，我明白了也后悔了。儿子告诉我，他在科学小博士书上看到冰可以让纸燃烧起来。他想试一下，第一次失败了，冰融化了纸也没有被点燃。这一次他加了紫药水想让冰充分吸收阳光，看看能不能点燃纸。

孩子不是在捣乱，是在做科学实验。

我后悔倾听前的野蛮动作，没有做一个倾听的母亲，但是我还来得及更正。儿子现在年年被同学评为小小发明家，科学课上儿子的发言更是让老师同学刮目相看。

看过一个题为《听的艺术》的故事：

美国知名主持人林克莱特一天访问一个小朋友：“你长大做什么啊？”

小朋友天真地说：“嗯…….我想当飞机驾驶员！”

林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋的上空，所有的引擎都熄灭了，你会怎么办呢？”

小朋友想了想说：“我会告诉大家都极好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”

大家都忍不住笑了，小这个孩子是个只顾自己不顾别人的小家伙。

林克莱特继续注视着这个孩子，没想到孩子的两行热泪夺眶而出，这使林克莱特发觉了孩子的悲悯之情是真实不虚的。

于是林克莱特问他说：“你为什么要这么做？”

孩子的答案透露出一个孩子真实的想法：“我要拿燃料，我还要回来！”

看，林克莱特是懂“花”，他听到了花开的声音！

我也要做懂“花”的园丁

这是一节新课，学生们都在探究如何在平面图上绘出物体的位置，或个人思考，或同桌展示想法，最后是小组交流自己小组同学的做法，学生们听得认真。这个我突然发现坐在窗子前第二排的程辉，用手高举着自己的打开展开的语文课本，我走过去，轻轻告诉他把语文书放下，注意倾听。刚转过身去，他又举起来了，我很生气，把他的语文书抢过来，扔到讲台上，然后继续我的教学。

课后，我想起了儿子的科学实验，想起了《听的艺术》中孩子的逻辑，我心中一颤！

我温和请来程辉，细细的慢慢的问他原因。程辉果然很委屈，“讲课的时候，看到从我后面发出的一束反射的光线正好落在辛老师的身上，我害怕要是光线落到你的脸上，伤到眼睛老师会看不到东西的。语文课本展开很大，就能给你挡回去了”

那一瞬间，我听到了花开的声音。