弹指一挥间，三年的时光，随逝而去。三年一个周期，伏案回眸，盘点、反思三年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，在盘点中找出差距，在反思中谋求发展。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是寻求各位相助的极好机会。

回顾三年来的工作，在市教育局的正确领导之下，学校以“建特色型学校、树科研型教师、育高素质人才”为办学目标，紧紧依靠全校教职员工，更新观念，与时俱进，学校各方面呈现出持续发展的良好态势，学校各项工作稳步推进，办学效益获得社会各界好评。学校先后被评为湖北省示范家长学校、湖北省语言文字工作示范校、湖北省卫生单位、全国体育传统项目先进集体、湖北省书画教育明星学校，连续三年评为黄冈市综合治理先进单位、连续两年评为市直学校先进单位等80多项荣誉，特别是07年中小学民主评议中获得了市直学校总分第一名，教师教科研成果近300项获奖或发表。这些成绩的取得是学校领导班子带领全体教职员工不懈努力的结果，也是实验小学全体同仁团结奋进、不断超越自我、勇于创新的真实写照。下面请允许我代表学校本届领导班子对任期内的工作简要报告如下：

一、个人的工作情况

细数和实小人风雨与共的日子，一路走来，感慨颇多。既有变革中遭遇困难的艰辛；又有逐渐被大家的认识、认同的喜悦；更有全体教职工团结进取，识大体、顾大局的精神带给我的感动，真的是累并快乐着！

1、勤于学习，定好角色

2005年元月11日，走上校长岗位后，就意味着要承担一所学校的全部责任。14年的教育科研工作尽管积累了一些专业的知识与技能，但管理一所学校与负责一个学科的教研有着本质区别。校长是把握党和国家的教育方针、政策、法规，把握办学方向，带领学校员工，严谨治校、教书育人的指挥者、带头人和决策者。也是教职工思想的引导者、行为的指导者。因此，我在工作中十分注重自身的学习与提高，虽然学校管理工作千头万绪，但也不忘忙中挤出时间来了解时事，学习理论，钻研业务，不断实践，勤于反思，提升水平，努力提高“依法办学、依法治校、依法治教”的能力，保证学校的办学方向与党的方针政策保持一致；确保学校的办学理念与时俱进，顺应时代潮流，并通过多样的形式让全体员工所认同。

2、勤政廉政，做好领头人

校长是一个专业性很强的特殊职业，需要过硬的综合素质。有人说一个好的校长就是一所好学校，校长是一所学校办学思想的代表。校长的学识、素养、气质以及领导能力、组织与协调能力等在很大程度上代表着一个学校的水平。从走上校长岗位的那一天起，我就对自己提出了“严格要求，不松懈；严谨治学，不浮躁；严于律己，不放任”的要求，并在工作、生活、学习中自觉接受群众监督。凡是公开活动场合的报告、重大活动的设计、学校计划，我都尽力亲自做，充分考虑校长对学校整体形象的影响力。在与班子成员的合作共事中能做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作；重大提议事前与总支成员通报商议后，再提交班子会或校长办公会集体讨论决定，涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。

3、以人为本，科学管理

以人为本就是以人为出发点，并以人的价值实现为最终目标。我在管理上立足人本，注重充分发挥员工潜能。我提出了“用脚板思考，用脑袋走路”、“创设一个舞台，让教工自由跳舞”、“心态决定成败”等观点。处事坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心换取群众的理解与支持，开诚布公，以理服人，以情感人。评价员工看实绩，用人看本事；不把人看死，不把事做死，所以在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了良好的群众基础。在连续三年的群众对班子的测评中获得总分第一。

二、领导班子工作情况

2005年元月，在教育局党组的领导下，学校组建了新一届领导班子，本届领导班子年龄结构合理，敬业勤政，团结协作，表现出强烈的事业心和责任感；作风踏实，模范遵纪守法，处事公正公允，在群众中有较高的威信。全体员工在领导班子带领下，齐心协力，克难奋进，抓住机遇，直面挑战，开拓进取，大胆实践，实现了学校工作稳步的发展。

（一）学校管理在继承与改革中发展

本届班子上任以来，总结了百年老校办学经验，继承优良传统，大胆创新，革除陋习，坚持走内涵发展、科学发展之路。

1、坚持制度规范。近三年，学校出台了黄冈市实验小学教育教学常规管理制度、采购申请报批制度、住房管理制度、巡岗查岗等各项管理制度十余项，各项管理制度的出台，减少了工作中的随意性。为保证制度的落实，学校要求，学校行政团队带头落实，班子成员蹲好一个点，管好一条线，中层干部负责督促学校日志、周志、月志常规工作的落实。各项工作做到有检查，有记载，有奖惩。

2、坚持教代会民主监督管理。学校依法保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理，较好地实施了“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的“三公开”制度。学校每学年都要召开1-2次教代会，三年共计收到教师提案120多条。对于有价值的提案，学校领导本着真诚沟通的原则，分别就能解决的、暂时不能解决的和不能解决的问题和教工代表面对面交流。另外，学校重大决策均让职工有知情权、参与权，努力做到符合大多数人的意愿，保障了决策的科学性与成功度。

3、完善年级组、学习组制度。年级、学习组是学校的重要的基层组织，学校大力推行年级学习组组长责任制，年级学习组长是第一责任人，协调组织年级各项活动，带领年级老师认真贯彻执行学校行政办公会决议。为了便于管理，07年下半年，学校把英语组、学前组、教务组单设，化解大组存在的一些矛盾，杜绝了一些扯皮推诿现象。

4、完善校内结构工资制度。新的校内结构工资基数较原来有大幅度提高，考核与扣除也更加明确，总体上体现了“按劳取酬、多劳多得、优劳优酬”的原则，符合大多数人的意愿。从执行状况来看，新校内结构工资制度进一步解放了群众的思想，充分调动了全体教职员工积极性，扎实推进学校各项工作有序进行。当然，随着事业单位新工资政策出台，校内结构工资肯定会作相应的调整。

5、创造提出“基于人文关怀的严密型”管理模式。“基于人文关怀的严密型”管理模式是对办学理念“以人为本”的最好诠释。它的提出极大丰富了办学理念的内涵。在这种管理模式下，三年来老师普遍感到紧张忙碌，但是又有一个共同的体会，那就是充实并快乐。因为在工作中，我们善待每一位教师：细化人文关怀，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，让老师体会到组织的温暖。据不完全统计，三年来学校慰问老师、看望病人近四十余次；尊重教师的生命价值，多方沟通，合理优化，最大限度发挥每位教师的才干；兑现诺言，真心实意地维护教师权益，保障教工福利水平逐年上升。

6、挖掘百年实小人文资源，总结“团结、奉献、进取”的实小精神。实小精神激励着一代又一代实小人，为了继承和发扬实小精神，近三年学校通过党员先进性教育、师德承诺工程、党员目标责任明白卡、读书征文等活动，比团结、比奉献、比进取，大力宏扬正气，倡导 “外雅、内秀、乐学、进取”的师表形象。

7、提出“让每一个孩子成为最好的自我”教育理念。我们在过去提出过学生的培养目标，那只是关注教育最终的结果，有了新的教育理念，可以更好地指导我们育人的全过程。新的教育理念使我校办学目标更加明确，它也必将成为我们学校文化的核心。

（二）德育工作在特色主题活动中取得实效

德育工作是一项长期而复杂的工程，对学生进行德育教育，要不断研究新方法，改进新思路。我校从校长到教师牢固树立了“全员育人”的观念；构建适合学生健康成长的校园人文环境，努力营造优美、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人氛围；细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。

1、以班主任队伍建设为重点,提高全员育人的自觉性与责任感

教师的一言一行对学生产生着深远的影响。本着教师自身道德素养在教育中的示范性，建设一支具有高尚师德风范的教师队伍已刻不容缓，建设一支工作责任性强，有能力、有爱心的班主任队伍成为当务之急。我们把班主任队伍建设作为一项重要工作来抓，坚持每月一次班主任例会，定期开展班主任经验交流工作，加强班主任培训工作，组织班主任外出学习考察，并按照《班主任工作管理办法》，落实班主任职责，纳入班主任奖惩体系，综合评价班主任的工作实绩，提高班主任的工作热情和德育工作实效，通过班主任的示范作用带动全体科任教师管教管导，教书育人。

2、改善办学条件，发挥学校文化的教育功能

文化的力量是学校发展的不竭动力。我们加强了制度文化、环境文化与行为文化的规范，构建了学校发展共同远景。三年来，自筹基金200余万元建设塑胶跑道、维修办公楼、教学楼，学校面貌焕然一新。每年5月、12月举行的校园科技文化艺术节是我们加强校园文化建设的重要抓手。名人画像、名言警句整齐地挂于走廊、教室四壁，时刻提醒着孩子们求真知，做真人；文化橱窗、艺术长廊，成了同学们学习交流的窗口；校园内绿草茵茵，成片的绿化与鲜红的跑道交相辉映。不少家长感叹到：这是一个教书育人的好场所，这是一方探知求学的芳草地。

3、开展“忠孝雅诚”主题教育，强调德育的针对性

小学阶段正是孩子性格不定型期，也是孩子的心理断乳期，独生子女普遍存在着在家过分依赖父母，自主能力差，在集体中表现出来的自私性……这些问题如果得不到及时有效解决，必然严重损害学生的身心健康成长。面对这些问题，我们在坚持贯彻小学生日常行为规范，加强校纪校规管理的同时，更落实在扎实有效的主题教育活动上。学校要求少先队主题教育活动，月月要有主题，特别是以“忠孝雅诚”为主要教育内容，做好、做细、做实、做活“良好习惯”、“人格自尊”、“行为自律”、“学习自主”、“知恩感恩”等主题教育活动，突出德育的针对性和实效性。同时把心理健康教育纳入教育内容之中，使学生健康快乐的学习。主要抓礼仪教育，养成教育，安全与法制教育。在做好常规德育工作的同时，通过丰富多彩的活动，不断加强对学生的德育渗透，提高德育实效，树立“文明守纪团结向上”的良好校风。

 4、突出特色德育活动，创设自由发展空间

坚持学校传统的体艺特色，构建活动课程，开展丰富多彩的阳光体育活动。坚持“课内打基础，课外求发展”的思路，开设了合唱、舞蹈、乐器、绘画、书法、科技、围棋、田径、排球、毽球等二十多个活动组队，学生可以自由选择，自主发展。在这个空间里，学生的特长得到了发挥，在各级各类比赛中取得了良好成绩，在各级大型活动表演中得到了锻炼和提高。

（三）教师队伍在重构学习文化中进取

当前课程改革和对教师专业发展提出了严峻挑战，我校许多教师也存在理论与行动脱节、决策与操作脱节、课程与教学脱节；不愿参与课题研究，满足日常常规工作；对学习缺乏主动性，不愿参与学习等现象。为此，学校从实际出发，引导教师重构学习文化，经过三年的努力，一种以校为本的学校教学研究的运行机制，教师群体合作的学习型组织已基本形成。

1、立足常规教学，实行推门听课，规范教师教学行为

学校重视对教学常规的过程管理。教务处自行研制了学籍管理软件，对全校学生重新进行了学籍登记，改革了毕业生情况登记方式，变手工登记为网络登记；重新颁发《黄冈实验小学课堂常规36条》，进一步规范教师教学行为；采取不通知、不定时的形式对全校教师进行随堂推门听课，了解教师课堂授课情况，进行教学评估，促进了教师课堂教学效率的提高。

2、通过同伴互助、专业引领、自我反思，营造校本教研氛围

教育是促进人的发展的事业。学校明确提出了“减负增效，均衡发展”的教学目标。“减负”和“增效”是一对矛盾的统一体，减负不能以“牺牲”质量为代价。一流的教学质量是打造“公信”教育的底线，是让家长满意最直接的社会评价指标。我们把“提高课堂教学质量和效益”作为“减轻学生负担”的突破口，要求教师做到“五优化”。一是优化教学目标；二是优化教学内容；三是优化教学方法；四是优化教学组织形式；五是优化教学氛围。为此，在“优化教学”的研究中注重营造同伴互助、专业引领与自我反思的氛围，实现优质资源共享。老教师传帮带、骨干教师做示范、青年教师拜师学艺等活动构成了全体教师共同进步的局面。

3、坚持课题研究引路，开展读书活动，培植教师专业精神

“科研兴校、科研促教”已经成为全体员工的共识。一方面，不贪大求全，重新整合课题项目，重点抓好几个科研课题，形成拳头项目，如，现代教育技术实验、语文阅读教学实验、数学教学有效性的研究等；另一方面通过组织全体员工读书，努力营造教职工学习的氛围，提升专业素养，拓展教育资源。学校自办了《教科研百乐园》，结集了《走向心灵之约》、《爱心之旅》、《同课异构课题研究——且行且思》等专题集，充分展现了我校课题研究丰硕的成果。

4、改变学习模式，搭建交流平台，促进学习主体的变革

（1）对话学习   在教研沙龙活动中，主持人适时抛出问题，通过对话，随时亮出新观点，随时帮他人解疑释惑，随时消化课改新理念。老师在合作对话和互动中得到提高。

（2）反思学习  为使教研活动简便高效，我们要求教师在教学后经常不断思考和质疑，在教案上、叙事里、案例中都要有深刻的反思，以反思学习提高教师专业能力。教科室组织的文科、理科、德育三场教育叙事报告会，场场精彩，充分体现了我校中青年教师勤于思考，勇于探索的精神。

（3）共享学习  主要采取派教师外出学习的形式，学习外地经验，学习者回来后向全校教师作汇报课和汇报讲座，达到学习共享的目的。学校三年共投入外出学习经费25余万元，派出学习120人次。

（4）网络学习  学校鼓励、引导教师参加网络教研、撰写教育博客，拓展了研修平台。不少教师通过网络教研提升很快，既锻炼了自己，也宣传了学校。

5、凸现自我，推介教研成果，重现学习价值

为让许多教师体会学习的快乐，教务处在校门口第一时间发布教师外出讲课获奖消息；教科室定期出版《教科研百乐园》推介学校老师的研究成果；每年年终学校统计教师各项研究成果，在门口向社会公示并颁发奖金。我们的宗旨是通过推出教师的教学科研新成果，使教师看到了勤奋学习和勤于研究的价值。

6、实施师德承诺工程，评选师德标兵，大力开展师德师风建设

为加强教师队伍建设，学校启动师德承诺工程，把师德纳入考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据，坚持每年度的“十佳”师德标兵的评选活动。通过师德建设，进一步把全体教职工的思想统一到爱校、爱生上来，统一到讲成绩、讲奉献上来。同时注重充分发挥学校领导的率先垂范作用，党员教师的先锋模范作用，骨干教师的引领示范作用，让团结之风、奉献之风、敬业之风、爱生之风、研究之风、学习之风充满校园，为构建学校学习型组织奠定了良好的基础。

（四）后勤服务在良性循环中完善

1、认真贯彻《中小学校财务制度》，加强学校预算内外经费的监督和清理力度，坚持增源节流，严禁浪费，加强人、财、物的管理，杜绝了破坏公物和财产流失现象，定期做好固定资产的清查及管理工作，节约用水、用电、用纸，压缩办公用品和业务接待的开支，开源节流，最大限度地发挥有限资金的经济效益。

2、严格校产管理，完善校产管理制度，做到进、出、用、损、废有帐有据有登记，严格报销手续和程序、每学期清理、核算一次，并完善、落实公物赔偿制度。

3、加强资料、档案工作的建设和管理，要求各处室、部门组织个人每学期务必有计划、有活动记录、有总结（或心得、体会），并按时交学校指定的部门（或个人）入档，资料的收集、整理、入档等一系列的工作必须在该学期末完成，不得拖延逾期，资料、档案的建设管理与年度考核挂钩。

4、严格执行财务制度、执行政府采购审批手续和出差审批手续，健全经济责任制度、财务管理制度和内部控制制度，切实加强对学校收费、基建工程、物资采购、后勤等项工作的管理和监督。

5、以创建“平安校园”“文明校园”为载体，紧抓安全、卫生工作不放松。健全各项规章制度和安全管理机构，完善学校安全管理机制，建立学校安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，能依法妥善处理学生的伤害事故，安全第一位是学校全体教职工的第一意识。学校建立健全了《学生安全和伤害事故的应急预案》，《重大疾患及传染病的应急预案》，《防火防盗领导制度》等。采取安全管理措施，落实安全管理责任制，切实抓好学校安全和师生安全管理工作。三年来，没有发生一起重大安全事故，连年获得黄冈市综合治理先进单位、安全保卫先进单位和门前四包先进单位。

（五）实验品牌在交流与合作中不断壮大

近三年来，黄冈实验小学品牌在交流与合作中不断发展。一方面，学校承接外来参观访问、各级各类检查二十余次，扩大了我校在外的知名度。例如：接待香港中小学校长访问团、安徽芜湖中小学校长考察团、承接全省教育信息化应用研讨会等都在社会上造成良好的影响，极大提升了我校实验品牌形象。另一方面，学校积极探索新的办学途径，拓展学校发展空间。06年上半年，我校与深圳东莞富通教育发展集团正式签订合作办学协议。开创我校利用品牌效应对外合作办学的先河，虽然没有达到预期效果，但是积累了一些经验，为以后拓展办学空间打下了坚实的基础。

三、存在的问题

成绩有目共睹，成绩的取得是全体员工共同努力的结果。但我们还应该清醒地看到，当前我们学校的发展还存在不少的困难与问题。存在的问题是领导班子（主要是我）工作有待改进与完善的地方。

1、发展问题。随着学校在读学生人数逐年增加，校舍与教师编制十分紧张，班额过大、教师负担过重，功能室不能完全满足教学所需，场地建设不能满足学校发展的需要。

2、教师队伍建设问题。部分教师对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念落后，方法陈旧，安于现状，不思进取等现象还在一定范围内，一定程度上存在。个别教师师德表现不够好，有损教师队伍和学校的声誉。造就有人格魅力和学识魅力的优秀教师队伍任重道远。

    3、学校管理（包括教学管理、学生管理、后勤管理和教师队伍管理）在某些领域和环节中还不同程度地存在“松”、“软”、“散”、“乱”现象。在构建严谨有序的校园秩序、整洁文明的校园环境、全员育人的教育机制、动态高效的用人机制和主动完善的行政后勤服务机制等方面还有大量工作要做。

4、学校对外宣传联系不够，品牌意识不强。

5、学校经费紧张，教职工福利水平与同城区市直属学校相比有一定差距，有待提升。

老师们，作为一名人民教师要耐得住寂寞、守得住清贫、捧得出爱心，这样才能领悟到教育的真谛，享受到教育者的快乐。回首往事，我们倍感欣慰，展望未来，我们充满希望。让我们怀着“让每一位孩子成为最好的自我”的教育理想，不辜负上级领导、社会各界的深情厚望，励精图治，务实创新，真抓实干，众志成城，争创一流，朝着我们的目标不断迈进，为实现实验小学的持续发展而努力奋斗！