开学一周以来，各位班主任老师的工作较上学期有明显的进步。提前到岗、环境卫生、学生干部的培训等方面明显改善。第一周的班队会我巡查到的前楼、中楼各班都在根据学校总体要求开展班队会活动，有的是行为规范教育、有的是竞选班干部，有的是主题游戏活动；教室内及周边卫生保洁引起了班主任的足够重视，除了低年级班主任继续保持自己动手与学生公共保洁外，我还看到四年级有些班级的班主任也亲自拖地、扫地，这就是进步。对于提前半小时到岗，薛老师、王老师的表现值得说说。……这说明他们心中有纪律，年纪大的班主任常能如此，我相信年轻的班主任会做得更好。希望大家保持好这个工作势头，把班主任的职责落到实处。

前面几位领导讲了很好的意见，我都同意。班主任是教师队伍的脊梁，班主任工作辛苦而琐碎，建立积极向上的班风需要班主任高超的管理能力和水平。学校在不断提高班主任的精神鼓励与经济待遇，另一方面班主任老师更应该调整好心态。其中有一种心态叫做责任：对学校发展的责任，对学生成长的责任。班主任工作是一门艺术，需要研究策略，要做有心人。良好的校风需要班风作基础，良好班风的形成需要每一位班主任老师共同努力。今天的会议既是一个工作会，也是一个武装思想的会议。老师们对王国维的《人间词话》中所说的三种境界一定不会陌生。他说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此为第一境。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为第二境。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此为第三境。我认为作为班主任，如果把自己的工作当作一种事业来做，也一定会经历这三种境界。

为此，我提四点希望与要求：

第一，研究学生，因势利导。办学，究其根本，是做教育；教育，究其根本，是在育人；而育人的根本，在于促进人的发展；而促进人的发展，首先要解决的问题是，人与人之间存在着形形色色的差异。我们的每一位学生来自不同家庭，他们有着各自不同的教育背景与家庭背景。在学生管理上，尽量考虑到每个学生的个性差异，不要用一种方法解决一切问题。因为学生层次不同，差别比较大。上帝虽然发给我们每人一副牌，但牌的好坏是不一样的，你能做到的是打好你手中的牌。要随时注意因材施教，通过有效的教育，促进每一个有差异的个体获得最好的发展。特别地要加强与家长的沟通，注意沟通的艺术，不要高高在上，要用心交流，提高沟通的效果，指出学生的优点，客观说出不足，并提供教育指导，以增强家校教育合力。

第二，为人师表，自我管理。一方面通过教师的师表形象感染学生，学校提出“外雅、内秀、乐学、进取”的教师新形象，我们该如何去做；另一方面通过一些班级活动不断增强学生集体荣誉感，特别是学校布置的集体活动，如、书画比赛、作文竞赛、运动会等活动，要组织学生积极参加，让学生认识到班级是大家的，要靠大家共同努力建设文明班集体。在班级管理上要重视班级小干部的培养，特别是值日生的培养，学生干部应当采取竞争形式产生；要重视特殊学生的培养，有时候对于特殊的学生，我们也许就要借助学生自己的力量，用榜样来激励。要做好个案研究，对“特殊学生”跟踪观察与培养。大凡有成就的班主任，其经验多数来自于对特殊学生的培养。特殊学生的形成既有智力因素、也有非智力因素，主要是非智力因素。

第三，春风化雨，润物无声。教育是一个长期工作，工作的过程十分重要。要从小事抓起，从每一天的工作做起。班主任工作中需要多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些表扬，少一些批评。在班级管理上要花精力、动脑筋、出新招。比如，下午上课前让学生唱唱歌、读读报，我看到一年级课前在唱歌，其他年级也可以这样做；各班建立图书角、成立课外阅读小组，把学生引导到健康的文化生活上来；要创造性地开展班级活动，如在元旦、六一、三八、国庆、五一等节日期间组织学生开展形式多样的活动。

第四，以理服人，以情动人。学校有一定的规章制度，就象每一个国家都有自己的法律是一样的，所以要让学生明白，进到实验小学就要遵守学校的规章制度。首先在刚开学就要利用班队会逐条解释学校的一些制度，并且制定一些班级的奖惩制度，比如制定班级公约，告诉他们为什么要制定这些规则，遵守这些规则有什么好处，学校为什么要这么制定，触犯了会有怎样的结果。人都是有感情的，我觉得老师爱学生，聪明的做法是一定要学生看到，懂得你的苦心。你为他们做了什么，你要告诉他们，他们才会理解你，才会发自内心的爱你。别把你的爱藏在心里，对学生的爱要时时放在脸上，这很重要。每一位教师要有“五心”：以“爱心”对待学生，以“热心”对待家长，以“诚心”对待同事，以“尽心”对待事业，把“信心”留给自己。

本年度学校将开展主题班队会展评活动，召开优秀班主任经验交流会，总结班级管理先进经验，努力探索行之有效的班集体建设方法，班级管理优秀成果由政教处负责汇编成册。我希望全体班主任老师在实践中创造出更多的经验。