一、统一认识，明确目标

一所好的学校需要高效、团结、务实、创新的管理队伍。学校管理队伍，是学校优秀分子的集合，是推进学校发展的核心力量。这支队伍能力的强弱，决定了学校生命力的强弱。教职工固然是学校发展的重要力量，但再好的员工需要好的环境熏陶，需要科学引导的前进。

我们的目标是不断增强学校发展后劲，创全国名校，创真正意识上的品牌学校。一所品牌学校应该是有共同的价值观——共同的远景；良好的育人环境；相对优厚的待遇；具有个性的特色教育与领先的教育科研成果。这些东西不是靠写出来的，而是要脚踏实地的做出来。不是校长一个人能做出来的，而是大家共同来做，共同发展。

二、加强修炼，提高能力

1、提高威信，要扶正祛邪，通过自己的垂范，培养教师的正义感。要去小农意识。小农意识由来已久，表现为只顾眼前利益，不顾长远发展；只顾个人利益，不顾集体利益；只想自己舒适，不管他人感受。服务意识、大局意识淡薄，这些要靠我们这些人去引领。教工中少数人为范式的要求的人和事，不能熟视无睹！

2、讲究方法，多些沟通，理解关心，平易近人，让教师有亲近感。作为领导阶层，我们要学会“阅读老师”、“发现老师”、“尊重老师”、“理解老师”、“塑造老师”。用心管理，重在心通。要多做调查，换位思考，将心比心。只有这样，你的心才会与教师的心产生共鸣，教师才会感知你对他们的尊重。心与心的交流，一定会创造无数的感动！

3、坚持原则，让教师有公平感。不随少数人个人意志而动。关键是每项工作的落实。如，值周是否按时到岗，是否坚持检查班主任、教职工到岗情况，教师值日是否落实了？我们布置的各项工作落实情况，心中有没有数？再如，分管的工作或主抓的工作是否做好了过程管理？比如说常规教育的落实，教研活动、课题活动如何取得实效？如何推陈出新？都是应该思考的。

4、自制自律，让教师有信服感。模范遵守师德标准，教学工作扎实，工作进取心强，精神饱满。

5、坚持学习，讲究效率。我们更应该勤学、善思、实干，不唯上、不唯书、重创造。在处理教学与管理关系时，要提高工作效率。

6、要有追求，同时要学会必要的放弃。追求什么？放弃什么？二者是相互联系的。

7、工作主动一些，点子多一些，效果明显一些。不要推着转，要自己主动转。