老师们：下午好！

今年的学校工作要点中，学校提出了把培养青年教师作为学校发展战略之一，其中拜师学艺是培养青年教师的重要途径。前面的议程顺利完成，根据会议的安排，我代表学校讲三点意见，供大家参考：

一、更新观念，提高认识

1、培养青年教师是学校发展的需要。为了使实验小学这所历史悠久的学校所形成的良好师德、校风一代一代传延下去，建立优秀的教师团队，我们需要青年教师迅速成长起来，能承担学校交给的高密度、快节奏、重负荷的工作任务。没有一支高素质的教师队伍，不可能有高质量的教育，更谈不上打造学校品牌。

2、培养青年教师是教育发展的需要。为了使今天的教师队伍能够适应新世纪人才素质教育的需要，我们必须对青年教师实行全方位的、有计划、有目标的培养，在师德修养、业务水平、班主任工作及承担教育科研能力等方面，加大培养力度，并提出一年入门，三年合格、五年骨干的目标。我们称之为“135”青年教师培养工程。

3、培养青年教师是教师专业发展的需要。第一次自觉申请拜师的10人（他们是程昊林、吴营军、卢苏麟、史丽、张艳、段晓霞、孙慧、谢秀珍、杨文翠、卞红），这些青年教师是值得表扬的。从他们身上反映出一种强烈的进取心与责任感。事实上这里面有的教师已经很不错了，他们为什么还要拜师呢？答案只有一个：永不放弃追求，不做教书匠，要做教育家。这种理想无疑是值得我们钦佩的。但不敢恭维的是，有少数更应该学习的老师却没有申请。是不是已经完全能胜任教育教学了？还是担心没有师傅愿意带？不得而知。我认为教育艺术与教学水平不是与生俱来的，它有一个学习、锤炼的过程。学校花力气这样做，就是想不让青年教师自生自灭，将一些有志于为教育奉献毕生精力，为渴望成为教育专家的教师提供一个学习、实践、反思、提高的平台。这里面不仅仅是青年教师的学习，作为导师的教师也是一个学习、提高的过程，我们要努力形成教学相长的氛围。或许我们不能培养出教育家，但培养一批师德高尚、业务精良的骨干教师是完全有可能的。

二、强化过程，重在坚持

1、教务处要把过程管理与学期考核结合起来，加强引导与督促。请师徒双方做好记录，包括听课、评课、辅导等。

2、师徒双方要有长计划、短安排。一个阶段重点辅导什么、学什么，双方要有一个计划，一学期要有一个小结。

三、注重激励，务求实效

1、在岗培训、学习有其特殊性，一定会遇到一些未曾预料的问题。遇到困难要及时化解。比如怎样处理日常教学与教学研究的关系？如何落实各自的责任？

2、在实践中要加强总结经验与教训，建立长效机制。自觉地把教育教学过程变为教育科研过程。勇于开拓创新，积极摸索总结提高教育质量的新途径、新方法、新经验。在适当的时候，我们将组织经验介绍，评选优秀导师。

3、要勤于修养，视野开阔，善于捕捉新知识新信息，不断学习、钻研现代教育学理论和方法。青年教师要真正把学习变为自己的需要，导师把辅导青年教师作为工作的一个重要部分。只有这样，才能达到预期效果。

老师们，今天是一个值得记住的日子，或许现在我们感觉不到它的价值，我相信若干年后，一定有老师会怀念这个时光。让我们记住这个时刻，共同期待明天的收获。谢谢大家！