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本学期全省开展课内比教学活动，我们学校也不例外，老师们都积极的参与。 这个星期听了本组几个老师的数学课，收获颇丰。特别是听了祁景元、陶祥生和陈艳祥三位老师的课，深有感触，很是感动。他们三位讲的是同一个内容：百分数的意义。三个年龄平均50多岁的老师那种务实的精神，创新的理念，深厚的教学功底让我佩服的五体投地。因为是讲的同一个内容，很容易就比较出三位老师的教学风格与教学理念。
听他们这三节课，我就像看了三种类型的书。
先是陈老师的，听他讲的这节课就像读一部推理悬疑小说，疑窦重重，心悬一线。他从质疑开始，到释疑结束，环环相扣，每一个知识点都让学生自己去探索推理，然后总结出来。学生在学的过程中不凡有迷茫，有不惑，有挫折，但最终在老师的牵引下一一解答。这个过程可以说是惊心动魄，扣人心弦啊！听得我心一悬一悬的，既为孩子们担心又为孩子们高兴。这节课老师充分调动了学生的思维能力，学生在不断疑惑和解惑中掌握了本节课的知识要点。
再说陶老师的，听他讲的这节课就像读一首散文诗，形散意不散，中心突出。老师从一开始就把自己当成孩子们中的一员，放开思想，充分发挥学生的想象力，让孩子们自由畅想。老师跟孩子们一起，从百分数的认识到理解百分数的深层含义，从学生找生活中的实例到完成要点的总结，学生畅所欲言，深入合作交流、展示，最后完成知识的升华。整个过程看起来学生意识零散、混乱和无序，其实一条知识的红线始终在老师的控制之中。学生的思想虽然跳跃很大，但最终也能很好的掌握本节课所有知识点。下课后，陶老师特地说他是有意这样放开，让我更是感动，这种创新的意识和思想在老同志中来说，确实很难得啊！
最后听的是祁老师这节课，听他讲的这节课就像读一部古典名著，经典隽永、庄重而深厚。本节课老师给学生精心设置了框架，构造了想象的空间，一步一个脚印，踏实的迈向探索旅途的终点。虽然有固定的模式，但也让孩子们有自由的发挥空间，从百分数的初步认识，百分数实际生活中的优点，到百分数与分数的异同，以及最后它的读写和简单应用，孩子们在不大的活动空间里却发挥了很大创新思维能力，从而很轻松的掌握了这节课的知识，整个过程厚重而深刻，夯实务本，学生的双基能力大有提高。最难能可贵的是，老师还渗透了忧国忧民思想教育。在讲我国人口占世界人口的百分之二十二而耕地面积只占世界耕地面积的百分之七时，导出了祖国人口多其实资源缺乏的忧国忧民意识，让同学们注意保护环境，节约资源。
三位老师深厚的教学功底，敢于创新的意识，务实的教学理念让我肃然起敬，让我打开眼界。感谢给位老师提供了这么好的学习机会！辛苦了！
(由六年级数学组提供) |
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